Bemutatkozás
A pragmatikai tudás a mindennapi, jelentésteli kommunikáció elengedhetetlen összetevője: ez teszi lehetővé, hogy a szó szerinti nyelvi jelentésen túl a beszélő szándékolt üzenetét is megértsük. A kutatócsoport azt vizsgálja, hogyan bontakozik ki ez a képesség a kognitív és társas készségek kölcsönhatásában, elsősorban óvodás- és kisiskoláskorú, tipikusan fejlődő gyermekeknél.
Kutatásaink három, egymással összefüggő területet érintenek: a kommunikáció társas normáit (stílus, udvariasság, a grice-i maximák), a kifejtett jelentés (explikatúra) felépítését, valamint a szándékolt, nem szó szerinti jelentés kikövetkeztetését (irónia, metafora, beszédaktusok, implikatúrák).
Kutatási témák
- Kognitív erőforrások, szándéktulajdonítás és pragmatikai készségek — az ad-hoc implikatúrák értelmezése 3–8 éves gyermekeknél.
- Nyelvtani tudás, következtetési képesség és pragmatikai kompetencia — a beszédaktusok és célzások megértésének fejlődése.
- Taníthatóság: az irónia megértése — a metapragmatikai tréning hatása az ironikus és megtévesztő szándék felismerésére.
- A nyelvi kontextus szerepe — konvencionális metaforák és új kifejezések jelentésének kikövetkeztetése a kontextusból.
Munkatársak
- Babarczy Anna — kutatócsoport-vezető